Na osnovu člana 20, a u vezi sa članom 88. Zakona o osnovnoj školi ("Službeni glasnik RS", broj 50/92),
Ministar prosvete donosi

Pravilnik

o nastavnom planu i programu osnovnog obrazovanja i vaspitanja za učenike lako mentalno ometene u razvoju

(Objavljeno u "Prosvetni glasnik", br. 19 od 30 avgusta 1993)

Član 1.

Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program osnovnog obrazovanja i vaspitanja za učenike lako mentalno ometene u razvoju.
Nastavni plan i program osnovnog obrazovanja i vaspitanja za učenike lako mentalno ometene u razvoju odštampan je uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.

Član 2.

UIrazred osnovne škole ne može se upisati dete lako mentalno ometeno u razvoju koje do kraja tekuće kalendarske godine ne navršava sedam godina života.

Član 3.

Odeljenje, odnosno vaspitna grupa ima do šest učenika lako mentalno ometenih u razvoju.

Član 4.

Nastava odVdoVIIIrazreda izvodi se kao razredno-predmetna.
Predmetna nastava izvodi se iz predmeta: likovna kultura, muzička kultura i fizičko vaspitanje.
Čas nastave traje 30 minuta.

Član 5.

Obavezne grupne i individualne vannastavne aktivnosti ne ocenjuju se, ali se prati i opisno iskazuje razvojni status učenika.

Član 6.

Nastavni plan i program utvrđen ovim pravilnikom primenjivaće se od školske 1993/94. godine.

Član 7.

Danom stupanja na snagu ovog pravilnika prestaje da važi Pravilnik o planu i programu vaspitno-obrazovnog rada za osnovno vaspitanje i obrazovanje dece lako mentalno ometene u razvoju ("Prosvetni glasnik", broj 1/86).

Član 8.

Ovaj pravilnik stupa na snagu narednog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".

Broj 022-02-182/93-02

U Beogradu, 3. avgusta 1993. godine

Ministar,

Prof. dr Milivoje Lazić, s.r.

PLAN OSNOVNOG OBRAZOVANjA I VASPITANjA UČENIKA

I. OBAVEZNE NASTAVNE AKTIVNOSTI



Razredi

Obavezni predmetiI    II        III       IV        V         VI        VII       VIII

ned  god  ned  god  ned  god  ned  god  ned  god  ned  god  ned  god  ned  god

Srpski jezik      3    114  3    114  3    114  3    114  4    152  4    152  4    152  4    152

Srpski jezik      2    76   2    76   2    76   2    76   3    114  3    114  3    114  3    114

jezik             3    114  3    114  3    114  3    114  4    152  4    152  4    152  3    114

Likovna kultura   1    38   1    38   1    38   1    38   2    76   2    76   2    76   2    76

Muzička kultura   1    38   1    38   1    38   1    38   1    38   1    38   1    38   1    38

Priroda i društvo 2    76   2    76   2    76   2    76   3    114  3    114  4    152  4    152

Matematika        3    114  3    114  3    114  3    114  4    152  4    152  4    152  4    152

Tehničko          2    76   2    76   2+1  114  2+1  114  4+1  190  4+1  190  4+2  228  4+2  228

obrazovanje

Fizičko vaspitanje 3    114  3    114  3    114  3    114  3    114  3    114  3    114  3    114

UKUPNO:           15   570  15   570  16   608  16   608  22   836  22   836  24   912  24   912

(*) Srpski jezik kao nematernji jezik
(**) Jezik nacionalne manjine

II. OBAVEZNE VANNASTAVNE AKTIVNOSTI

1) Grupne aktivnosti
a) Psihomotorne vežbe
Ove vežbe ostvaruju se sa po 2 časa nedeljno za učenike odIdoIVrazreda po odeljenju.
b) Logopedske vežbe
Ove vežbe ostvaruju se sa po 2 časa nedeljno za učenike odIdoIVrazreda po odeljenju
2) Individualne aktivnosti
a) Psihomotorne vežbe
Ove vežbe ostvaruju se za učenike odIdoIVrazreda sa po 3 časa nedeljno po učeniku i za učenike odVdoVIIIrazreda sa po 1 časom nedeljno po učeniku.
b) Logopedske vežbe
Ove vežbe ostvaruju se za učenike odIdoIVrazreda sa po 2 časa nedeljno po učeniku i za učenike odVdoVIIIrazreda sa po 1 časom nedeljno po učeniku.
v) Korektivno-preventivne vežbe i igre
Ove aktivnosti ostvaruju se za učenike odIdoVIIIrazreda sa po 2 časa nedeljno po učeniku.
3) Dopunski rad
Ovaj rad ostvaruje se sa po jednim časom nedeljno odIIIdoVIIIrazreda.
4) Čas odeljenjskog starešine - odeljenjske zajednice
Za učenike odIdoVIIIrazreda ova aktivnost ostvaruje se sa po 1 časom nedeljno.

III. IZBORNI PREDMETI

a) Maternji jezik sa elementima nacionalne kulture
Ova nastava ostvaruje se sa po 2 časa nedeljno odIdoVIIIrazreda.

IV. OBLICI OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA KOJIMA SE DOPRINOSI OSTVARIVANjU PLANA I PROGRAMA I CILjEVA OSNOVNOG OBRAZOVANjA I VASPITANjA

a) Društveno koristan rad
Ova aktivnost ostvaruje se sa 20 časova godišnje za učenikeIIIiIVrazreda i sa 25 časova godišnje za učenike odVdoVIIIrazreda.
b) Društvene i slobodne aktivnosti učenika
Ove aktivnosti ostvaruju se sa po 1 časom nedeljno odIIIdoVIIIrazreda.
v) Hor
Ove aktivnosti ostvaruju se sa 114 časova godišnje.
g) Orkestar
Ove aktivnosti ostvaruju se sa 114 časova godišnje.

PROGRAM OSNOVNOG OBRAZOVANjA I VASPITANjA ZA UČENIKE LAKO MENTALNO OMETENE U RAZVOJU

SRPSKI JEZIK

Cilj vaspitno-obrazovnog rada je ovladavanje srpskim književnim jezikom i osposobljavanje učenika za usmeno i pismeno izražavanje i opštenje, doživljavanje i uočavanje vrednosti književnih i drugih umetničkih ostvarenja, izgrađivanje učenikove ličnosti.

Zadaci su:

- osposobljavanje učenika da se pravilno, jasno, lepo i tačno usmeno i pismeno izražavaju;
- bogaćenje i razvijanje govorne i pismene kulture učenika i osposobljavanje da razumeju, pravilno i jasno interpretiraju i procenjuju govornu i pisanu reč drugih;
- upoznavanje učenika s najosnovnijim karakteristikama i pravilima književnog jezika;
- otklanjanje nelogičnosti, nejasnosti i nepravilnosti u govornom i pismenom izražavanju učenika;
- upoznavanje učenika s najznačajnijim delima narodne i umetničke književnosti naroda i narodnosti SRJ;
- razvijanje interesovanja učenika i ljubavi prema knjizi, navikavanje i osposobljavanje da se njome samostalno služe;
- buđenje i razvijanje estetskih, moralnih i društvenih osećanja učenika, formiranje moralnog lika.
IRAZRED (3 časa nedeljno, 114 godišnje)

OPŠTA PRIPREMA

Prethodno ispitivanje znanja učenika

Senzomotorni razvoj:

a) Vizuelni razvoj: vežbe vizuelne percepcije (prepoznavanje oblika, visine debljine, dimenzije, boja, slova, brojki, šablona itd.), vežbe vizuelne percepcije, vežbe vizuelne komparacije, vežbe koordinacije (oko-ruka);
b) Auditivni razvoj: vežbe slušanja (poznati glasovi, zvukovi, oponašanje) vežbe shvatanje reči, vežbe izvršavanja naređenja, vežbe auditivne memorije, vežbe auditivne diskriminacije;
v) Kinestatički razvoj: vežbe za finu motoriku: vežbe za koordinaciju oko-ruka.

Razvoj govora:

Artikulacione vežbe; analitičko-sintetičke vežbe; redosled rečenica u nizu; slaganje rečenica od reči; vežbe za upotrebu raznih jezičkih oblika; vežbe za bogaćenje rečnika; sastavljanje priča na osnovu slike ili aplikacije; učenje kraćih recitacija, pričica; kraći opis slike; kraće saopštavanje o doživljaju; slobodno prepričavanje.

Predvežbe za pisanje:

Vežbe hodanja, stajanja, sedenja u optimalnoj udaljenosti od klupe, pravilnog držanja olovke; modelovanje gline, flomasterom, prstom u vazduhu, po klupi, kredom u boji po tabli, flomasterom, voštanim bojama na papiru bez linija; povlačenje crta od leve nadesno, spajanje tačaka, povlačenje kosih crta bez istaknute podloge; povlačenje vodoravnih i vertikalnih, kosih i valovitih crta; povezivanje ravnih linija obema rukama; bojanje u šablonima; izrezivanje.

Predvežbe za čitanje:

Prepoznavanje istih slika, predmeta; prepoznavanje oblika; prepoznavanje istih predmeta ili slika u drugoj boji; raspoznavanje istih slova sličnih po obliku; raspoznavanje reči koje su slične.

USMENO IZRAŽAVANjE

Slobodan razgovor o poznatim i drugim ličnostima, predmetima, pojavama, doživljajima iz dečijeg života, rada i igre. Učenje napamet kraćih pesmica, brojalica i slično.